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高考结束后,各科试卷已陆续公开。本报特邀山东省实验中学的各科名师,对山东省2010年高考试卷进行了分析、点评,以飨读者。
【语文】
题目似曾相识 想拿高分不易
山东省实验中学 贾凤飞
语文试题对考生能力的考查比较全面,层级也较分明,难度也具备。
从表面上看,题目都是平常所复习过的,很顺手,但具体操作起来,细节上关口还是不少,需要特别用心方能准确无误。如字音字形部分、病句部分,看上去都是熟面孔,但做起来你又感觉谁都不熟识,稍不注意就会出错,这让平日语文基础弱的同学比较难应付。再比如作文题,既考查学生辩证认识问题的能力,又需要学生展示出自己对生活的深入理解,同时又要准确地审题,驾驭语言,进行表达。
所以,尽管走出考场的考生们几乎都感觉良好,但要真正拿到高分也绝非易事。我认为这就是今年考题的高明之处。如果要提意见的话,我认为语用题略显陈旧,创新不够,体现语文的生活化不到位,彰显语文的智慧和魅力也不够。
【理科数学】
题目稳中有新 难度不是很大
山东省实验中学 龚红戈
今年全国高考山东数学理科考卷以新课程标准、全国考试大纲和2010年山东省考试说明为依据,充分考虑我省各地使用各种不同版本教材的实际,紧密贴近中学教学,结合中学数学在知识、思想方法和能力等方面的要求,贯彻新课程理念。
这套试卷知识覆盖面广,结构稳定,重点突出,又不乏新与变。比如,前两年一直没有考的有关正态分布的内容出现在本试卷中,连续几年没有单独出现的排列组合题也出现在了本次试卷中,但是难度都不大。考试结束后,在和考生交流时,他们也感觉题目并不太难,题目类型不陌生,做得比较顺手。
此外,试卷整体难度设计比较恰当;试卷具有一定的区分度,有利于为高校选拔优秀学生,有利于稳定我省中学教学秩序以及我省新课程改革的顺利进行。
【理科综合·物理】
注重主干知识 不避热点重点
山东省实验中学 于兆河
今年理科综合物理试题在考题命制方面作了较细微的调整,不过,试题难度适中,与去年基本持平。
先从选择题说起。该部分7个题目仍然考查了物体的平衡、运动图像、电磁感应等7个大的知识点,只是每年考查点的出场顺序有所不同;实验题则主要集中在恒定电流部分;必考计算题第一题,主要考查牛顿第二定律与功能综合的问题,且连年涉及圆周运动、平抛运动,第二题4年来均为带电粒子在场中的运动,且都以组合场的形式呈现,电场中主要为类平抛运动或匀变速直线运动,磁场中主要为匀速圆周运动。
不难看出,选择题强化了对知识面的考查,部分选择题降低了思维的深度;主观性试题的设问简单明了,增强了层次性。如24题设问从去年的三问变为两问,非常明了。
可以说,这套物理试题比较注重对学生基础性知识和基本技能的考查,涉猎知识点较为广泛,不偏不怪,对主干知识点的考查不避讳热点和重点。
【理科综合·生物】
题目设计简明 注重能力考查
山东省实验中学 张秋芳
今年高考理综生物试题(山东)与2009年相比,其试题结构及难度基本保持稳定。
选择题方面,覆盖了较多的考点,又突出对主干知识的考查,无偏题、怪题;非选择题方面,题目设计简明,背景材料新颖,图文并茂。
生物试题来源于教材,但又高于教材,是教材知识的综合、迁移与升华,如6、7、8小题和26题。试卷以多种形式命题,综合考查学生对教材中基本概念、规律、原理及典型过程的理解、掌握情况。
总体来看,该套试题仍然注重了对理解能力、获取信息能力、综合运用能力、实验与探究能力的考查。以第27题为例,第(1)(2)小题,需要学生运用所学的知识,对题目所叙述的问题,通过分析与综合等方法才能得出准确答案。第(3)小题是实验步骤设计以及预测实验结果的重要题型,难度较高。要求学生具备从文字中获取信息的能力,具备实验的理论知识,而且需要学生掌握实验设计的基本方法与技能,也考查了学生的知识迁移能力与创新能力。
【基本能力测试】
考查范围较广注重引导考生
山东省实验中学 温学琦
总体来说,今年基本能力试题较去年难度有所提升,但仍然注重考查考生最基本的能力,涉及范围较广,注重引导考生关注生活,思考生活。
试题注重考查考生应具备的适应社会生活最基本的知识、技能,以及情感态度与价值观,如41题,考查考生在紧急情况下的逃生知识及急救知识,是考生应掌握的最基本的知识。
试题整合性较高,注重不同学科间的内在联系,不机械划分各学科所占分值的比例,如第1个选择题,就涉及了地理、生物、化学、物理四门学科必修中的内容。此外,试题注重对考生多元思维和创新能力的考查,答案具有一定程度的开放性和多样性。其内容也比较贴近考生的日常学习与生活,如23题,引导考生锻炼背部肌肉,减少驼背现象。
当然,个人感觉该套试题也有不足之处。像题组的引子与题目之间关系不大,个别题甚至有挂羊头卖狗肉之嫌。如第36题,以世博会为背景,实际上对世博会这一举国关注的焦点的考查只有一个小问题,其他题均与世博无关。
另外,试题对社会热点问题的考查略显单薄。再者,较之2009年对考生表达能力的考查明显下降。除了47、51两道题有所涉及外,其他题均为简单填空题,真正需要考生写的字不多。
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